華燈初上的忻州古城 張存良 攝
一座古城，五代情深。
我的老家，在五臺山腳下一個(gè)依山傍水的小山村里，祖祖輩輩靠種地為生，過著日出而作日落而息的日子。就是這樣一個(gè)普通的家族，卻與忻州古城結(jié)下了跨越世紀(jì)的情緣，這種彌足珍貴的恩情緣分，成為薪火相傳、血脈相連的家族文化遺產(chǎn)，已載入歷代修編的家族宗譜，百世傳承。
故事還得從清朝光緒年間說起，那時(shí)，我的曾祖父年近知天命之年，膝下仍無子嗣。在忻州古城白鶴觀行醫(yī)的他岳父白先生心里十分焦急。經(jīng)過多方調(diào)理，清光緒二十年甲午，正月初一，曾祖父得知喜訊，孫子呱呱墜地，這一年，曾祖父已年過半百。
上世紀(jì)50年代初，我家有兩人先后來到古城上學(xué)讀書，輪訓(xùn)進(jìn)修，我的二嬸就讀于忻縣中學(xué)，當(dāng)時(shí)的忻中名師云集，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生風(fēng)華正茂，勤奮好學(xué)，是省級重點(diǎn)中學(xué)，二嬸畢業(yè)后參加了工作，入了黨，由于工作成績突出，多次被評為先進(jìn)工作者，并受到上級表揚(yáng)。我的三叔，參加師范進(jìn)修輪訓(xùn)，期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育理論基礎(chǔ)知識，統(tǒng)編教材應(yīng)用和課堂授課方法，到城內(nèi)小學(xué)觀摩教學(xué)，看名師教案，聽名師示范課，對提高山區(qū)小學(xué)教學(xué)水平有了新的認(rèn)識。輪訓(xùn)結(jié)束后，三叔又回到山村小學(xué)任教，他扎根山區(qū)辦學(xué)校把畢生精力貢獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，不負(fù)韶華教書育人，桃李遍地。退休后，他深情地告訴當(dāng)教師的女兒：師范輪訓(xùn)點(diǎn)燃了我辦好山區(qū)學(xué)校的激情，不忘入黨初心，牢記教師使命，一輩子教書育人，我做到了。
1963年9月中旬，我來到古城，參加教師學(xué)校舉辦的進(jìn)修學(xué)習(xí)。周日秋高氣爽，我興致勃勃登上古城北城門樓，憑欄遠(yuǎn)眺，巍巍古城墻，綿綿環(huán)護(hù)，擁抱著車水馬龍的古街市井。城樓正面上方懸掛著“晉北鎖匙”巨幅牌匾，熠熠生輝，盡顯北方重鎮(zhèn)的威武、雄壯。我走進(jìn)設(shè)在一層的忻縣圖書館，三面排列有序的書柜擺放著琳瑯滿目的各種圖書，這是我第一次看到如此多的書籍，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，忻州古城不僅古樸莊嚴(yán)，是固若金湯的北方要塞，更是底蘊(yùn)厚重、源遠(yuǎn)流長的文化發(fā)祥地。受忻縣圖書館氛圍的影響，看書、讀書、寫書、藏書等好習(xí)慣走進(jìn)了我的生活，有了自己藏書近萬冊（份）的書屋，起名“望海圖書館”。
1965年初春，一天早上，三嬸突然覺得腹部劇烈疼痛，倒在床上，上午請來公社衛(wèi)生院醫(yī)生診斷后，提出立即住院治療，村里人用擔(dān)架把她抬到公路邊，又坐上卡車，終于到達(dá)位于忻縣古城臨街的原地區(qū)人民醫(yī)院，緊急送往醫(yī)院后立即推入搶救室，大夫們進(jìn)行了會診，提出手術(shù)方案，張大夫主刀，三個(gè)多小時(shí)手術(shù)成功，三嬸得救了。經(jīng)過兩周的治療，病情好轉(zhuǎn)。三嬸見到大夫的第一句話就是“謝謝救命之恩”，全家人制作了一面錦旗，繡上“救命之恩永生難忘”八個(gè)大字送給原地區(qū)人民醫(yī)院的主治大夫。
“百年黧老夸見聞，萬里黃冠赴靈應(yīng)”（元好問詩）。歲月百余年，我家與忻州古城的不解情緣，已深深地銘刻在我們的心里，古城有情情深似海，古城有恩恩重如山，情緣之美美在神韻。
古城巍巍，深情悠悠，承載著我家與忻州古城結(jié)下的四季情緣，我們劃槳破浪高歌猛進(jìn)，駛向那詩和遠(yuǎn)方。
去年二月底，我?guī)еx大一的孫兒再一次走進(jìn)忻州古城，尋覓先人的足跡，重溫世世代代傳頌的感人故事……登上城門樓一覽古城的莊嚴(yán)雄姿；走進(jìn)白鶴觀，看到先人曾把脈問診、熬制中藥的寮房大殿，仿佛聞到了濃郁撲鼻的中藥味；眺望六角樓，似乎看到二嬸、三叔手捧課本讀書的身影。古城承載著數(shù)百年難以忘懷的情緣，如豐碑屹立在后人心中而永恒不朽。
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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