“同學(xué)們，我們來(lái)做這道題?！痹?025年服貿(mào)會(huì)教育服務(wù)展廳，一堂沒(méi)有“書(shū)本”的初中數(shù)學(xué)課吸引了眾人目光。課桌前，一臺(tái)臺(tái)輕薄的平板電腦代替了厚重的習(xí)題冊(cè)，學(xué)生前一秒提交答案，后一秒就能呈現(xiàn)在教師終端的屏幕上。
“這個(gè)智能終端用起來(lái)太方便了。”北京市平谷中學(xué)教師王爽感嘆道，“運(yùn)用設(shè)備，我能實(shí)時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。不僅如此，這個(gè)終端還能根據(jù)學(xué)生學(xué)情智能出題，快速自動(dòng)批改，極大提高了授課效率?！?/p>
“加油，已經(jīng)6個(gè)了！”在“京娃”系列智能體展區(qū)，加油聲引來(lái)不少觀眾圍觀。體驗(yàn)者們正借助智能輔助設(shè)備，進(jìn)行引體向上訓(xùn)練?！爱?dāng)年要有這設(shè)備，我做引體向上就不那么費(fèi)勁了?，F(xiàn)在的技術(shù)真厲害！”體驗(yàn)者范先生說(shuō)。
“你看，在多個(gè)傳感器的捕捉下，體驗(yàn)者的體態(tài)可以實(shí)時(shí)展現(xiàn)在一旁的顯示屏中。同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)的AI運(yùn)算，還能生成建議與訓(xùn)練計(jì)劃?！闭古_(tái)負(fù)責(zé)人阮微介紹，“我們的模型能為每一位學(xué)生建立單獨(dú)的‘健康檔案’，制定合適的運(yùn)動(dòng)規(guī)劃。”
有沒(méi)有能夠一鍵查詢周邊教育資源的地圖？當(dāng)然有！展廳中，“首都教育新地圖”依托AI與地理空間技術(shù)，構(gòu)建起“學(xué)習(xí)圈、運(yùn)動(dòng)圈、文化圈、消費(fèi)圈”四維智能生態(tài)圈。學(xué)校、圖書(shū)館、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體育設(shè)施的位置一鍵可查，實(shí)現(xiàn)“就在身邊，隨到隨用”的服務(wù)。
“地圖的AI模型支持用戶輸入感興趣的課程與期望開(kāi)課時(shí)間，篩選出相匹配的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，極大簡(jiǎn)化市民查詢教育資源的流程?！痹擁?xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。
AI與教育的雙向奔赴，是本屆服貿(mào)會(huì)的一大亮點(diǎn)?！熬┩蕖薄靶碌貓D”凝聚著AI助力教育教學(xué)的成果，新東方、飛象星球打造的人工智能教育課程則展現(xiàn)出“授人以漁”的教育理念。
“我們希望通過(guò)建立系統(tǒng)化的課程，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)AI、學(xué)會(huì)正確使用AI，最終能夠設(shè)計(jì)出AI產(chǎn)品，讓青少年真正融入人工智能時(shí)代?！憋w象人工智能通識(shí)課的設(shè)計(jì)師表示。
智能機(jī)器人旁，北京市平谷區(qū)第十一小學(xué)的幾名學(xué)生正興致勃勃地討論著未來(lái)的夢(mèng)想?！拔乙院笠欢ㄒO(shè)計(jì)出這樣的機(jī)器人。”學(xué)生小王的眼神堅(jiān)定明亮。
“教育促進(jìn)科技發(fā)展，科技又能反哺教育，今天真是大開(kāi)眼界。”各個(gè)展臺(tái)散發(fā)的科技范兒，讓年過(guò)花甲的退休教師王先生連連贊嘆。
（光明日?qǐng)?bào)記者 劉巖 通訊員 李嘉梁）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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