日前，教育部推出首批國家級一流本科課程，共5118門，包括1875門線上一流課程、728門虛擬仿真實驗教學一流課程、1463門線下一流課程、868門線上線下混合式一流課程和184門社會實踐一流課程。
這是教育部在2018年新時代全國高等學校本科教育工作會議上明確提出“淘汰水課”“打造金課”，啟動一流本科課程建設“雙萬計劃”以來，國家級五大“金課”首次一并亮相。
教育部高等教育司負責人介紹，國家級一流本科課程的認定，將示范帶動更多高校和教師積極參與，全面推動課程結構、課程內容和教學方式方法改革，完善以質量為導向的課程建設激勵機制，帶動教材建設和專業(yè)發(fā)展。
據(jù)介紹，國家級一流本科課程主要分為5類：線上一流課程面向高校和社會學習者開放；線下一流課程突出以學生為中心，鼓勵增加體現(xiàn)多學科思維融合、產(chǎn)業(yè)技術與學科理論融合、跨專業(yè)能力融合、多學科項目實踐融合的教學內容；線上線下混合式一流課程鼓勵全國各類高校教師廣泛參與，基于優(yōu)質在線課程對校內課程進行創(chuàng)新性改造，開展線上學習與線下面授有機結合的混合式教學；虛擬仿真實驗教學一流課程通過信息技術、智能技術與實驗教學的深度融合，實現(xiàn)“網(wǎng)上做實驗”和“虛擬做真實驗”；首次被納入課程建設計劃的社會實踐一流課程，以培養(yǎng)學生綜合能力為目標，注重推動課堂教學與社會實踐有機融合。
據(jù)介紹，本次認定的首批國家級一流本科課程質量高、類型多樣、參與范圍廣。課程涵蓋所有本科專業(yè)類，充分體現(xiàn)出高校教師廣泛參與一流課程建設，主動對接國家、行業(yè)、專業(yè)人才培養(yǎng)需求，深化教育教學改革。
“一流本科課程還突出了教育教學與信息技術、人工智能技術的結合，優(yōu)質資源與本地區(qū)、本校的結合，課程建設新理念與各學科專業(yè)的結合”，教育部高等教育司負責人介紹，“在推動優(yōu)質資源和先進教育教學理念在更大范圍內共享推廣方面取得了顯著成效?！?/span>
教育部高等教育司負責人介紹，教育部將通過使用評價、定期檢查等方式，對國家級一流本科課程繼續(xù)建設進行跟蹤監(jiān)督和管理，持續(xù)推進“學習革命”向“質量革命”縱深發(fā)展，助推邁入普及化的中國高等教育躍上新臺階。（趙婀娜）
《 人民日報 》（ 2020年12月04日 11 版）
（責任編輯：蔡文斌）
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